Výsledky 4. ročníku FotoAkademie
Další ročník FotoAkademie je minulostí. Slavnostní vyhlášení proběhlo, ceny jsou rozdány. Zbývá jediné - představit vítězné fotografie 4. ročníku FotoAkademie i vám, čtenářům FotoAparátu.cz. I vaše hlasy totiž rozhodly o vítězích.
V letošní fotografické soutěži 4. ročníku FotoAkademie mohli žáci a studenti vkládat fotografie do pěti kategorií: "Sportujeme", "Dveře, dvířka", "Umět se radovat", "Krása zblízka" a "Jin a Jang". Fotografie středoškoláků pak hodnotila komise a veřejnost zvlášť, zatímco fotografie žáků ohodnotila nejprve komise a o konečném pořadí 20 nejlepších fotografií z každé kategorie rozhodli čtenáři FotoAparátu.cz.
Účast v ročníku 2008/2009 byla rekordní. 1338 studentů a žáků z 343 škol vložilo celkem 2332 fotografií. Není divu, bylo o co bojovat. Olympus, generální partner 4. ročníku, věnoval pro všechna první místa digitální zrcadlovky Olympus E-520, soutěžící na druhých místech se pak podělili o tiskárny Epson Stylus SX100, software Adobe Photoshop Elements, předplatné časopisů HD World a publikace FotoVideo. I další ceny byly lákavé: poukázka na nákup zboží v Centru FotoŠkoda, předplatné časopisu Koktejl a drobné dárky od Rock Point a Všeobecné zdravotní pojišťovny. Absolutní vítěz (letos vítězka) vyhrál profesionální grafický monitor EIZO CG222W. Zkrátka nepřišly ani školy jejichž studenti a žáci získali v součtu nejvíc bodů. Získaly od společnosti Olympus studiová světla Profoto.
Ale dost již bylo řečí, pojďme se podívat na vítěze*. K fotografiím připojil svůj komentář profesionální fotograf Kamil Varga, ve "větším rozlišení" je můžete až do 30. dubna vidět na putovní výstavě v románsko-gotických sklepích Staroměstské radnice.
Vítězné školy
Kategorie základních škol:
| Pořadí | Název školy | Počet bodů | Vložených fotografií |
| 1. | Gymnázium, Ústí nad Labem, Jateční 22, příspěvková organizace | 4134 | 153 |
| 2. | Gymnázium Sušice | 1912 | 64 |
| 3. | ZŠ 28.října Neratovice | 1667 | 56 |
Kategorie středních škol:
| Pořadí | Název školy | Počet bodů | Vložených fotografií |
| 1. | Gymnázium, Ústí nad Labem, Jateční 22, příspěvková organizace | 4491 | 104 |
| 2. | Střední průmyslová škola keramická a sklářská Karlovy Vary | 3836 | 83 |
| 3. | Střední průmyslová škola Uherský Brod | 2837 | 55 |
Absolutní vítěz
| Gymnázium Olomouc | |
 | Barbara 1. místo kategorie Jin a Jang - veřejnost i komise |
 | Díky za každé nové ráno 1. místo kategorie Umět se radovat - veřejnost |
 | How you remind me 3. místo kategorie Sportujeme - veřejnost |
* vzhledem k pravidlům FotoAkademie, která neumožňují aby jeden soutěžící získal více stejných cen, se o některá místa dělí více fotografií
Kategorie "Sportujeme"
Základní školy:
| 1. Tomáš Slavík - ...in air... | ZŠ K Milíčovu, Praha 4 |
 | Velice zajímavý okamžik pádu cyklisty z kola, který se nepodaří až tak často. Takovýto záběr vyžaduje notnou dávku fotografického štěstí. Škoda jen, že fotograf v okamžiku tohoto štěstí nestál na vhodnějším místě. Boční pohled by byl asi lepší. Kamil Varga |
| 2. Ondra Kaplan - Freestyle Motocross | ZŠ Choceň |
 | Tentokrát motocross teleobjektivem, takže rušivé vlivy pozadí díky malé hloubce ostrosti moc nehrozily. Ořezal bych však v horní části nápis „domácí“. Vzhledem k jeho ostrosti je ve fotografii příliš výrazný. Lépe by tak vynikla až taneční etuda motorkáře s jeho motorkou. Kamil Varga |
| 3. Milan Hospodka - Bike | ZŠ TGM Slatiňany |
 |
Střední školy - komise:
| 1. Daniel Husek - Badmintonista - začátečník | Gymnázium, Rožnov pod Radhoštěm |
 | Milá a bezprostřední fotografie malého badmintonisty je hezkou ukázkou reportážní fotografie. Máme tam vše: působivý výraz ve tváři, raketu a dokonce i košík. Ne vždy se povede všechny tyto prvky dostat najednou na tak malou obrazovou plochu. A výraz i gesto skutečně mluví. Kamil Varga |
| 2. Jiří Skříček - Kickboxing | Gymnázium Šumperk |
 | Vcelku průměrná fotografie kickboxu fotografovaná odněkud z tribunky teleobjektivem. Mnohem zajímavější a dramatičtější snímky by se daly získat z podhledu a širokoúhlým objektivem, protože blízkost fotografa k fotografované scéně vtahuje diváka do obrazu. Navíc komponovaná na střed, což není správné. Kamil Varga |
| 3. Dominik Čížek - Těžké začátky | Střední průmyslová škola Nové Město nad Metují |
 | Fotografie je ve své kompozici klasickou ukázkou vztahu hlavního a vedlejšího prvku. I práce s hloubkou ostrosti. Hlavní prvek ostrý, vedlejší neostrý. Čistá v kompozici a jasná v obsahu. Snad jenom trochu moc statická. Zachycuje už dobu po dramatické situaci. Ta dramatická mohla být zajímavější, i když možná pro fotografa náročnější. Tuto fotografii si totiž umím představit i v rodinném albu. Kamil Varga |
Střední školy - veřejnost:
| 1. Dominik Šlambora - Pouliční | Gymnázium Kladno |
 | Trochu atypicky - sport z ulice. Fotografie využívá působivé až krajinářské protisvětlo. Světlost v pozadí i ubíhající perspektiva téměř prázdné ulice výborně zdůrazňuje hlavní motiv. Kompozičně bravurně zvládnuté. I figura je natočená správně - do středu záběru. Kamil Varga |
| 2. Iva Pelcová - Čtyři sta čtyřka | Gymnázium Stříbro |
 | Další kompozičně i světelně bezchybná fotografie. Výborně nasvícený hlavní objekt. Perfektní tonální odstup světlého jezdce a tmavého pozadí nám dává možnost se plně soustředit na fotografovanou akci. Dynamika pohybu. I větší prostor ve směru pohybu je dodržen. Kamil Varga |
| 3. Eva Došková - How you remind me | Gymnázium Olomouc |
| Fotografie zjevně zpracovávaná klasickou technikou na film s vyšší citlivostí. A na její trochu tvrdší tonalitě je to i vidět. Kontury dívky se občas ztrácejí a černá je bez kresby. Ale i díky tomu, i když nejenom proto, má své kouzlo. Kontrast, dynamičnost a dramatičnost krajiny i oblohy jenom podtrhují figuru v jejím zvláštním letu. Kamil Varga |
Kategorie "Dveře, dvířka"
Základní školy:
| 1. Jan Bainar - Jedny staré, zaprášené dveře | Gymnázium Bílovec |
 | Černobílá fotografie i svým technickým pojetím navozující atmosféru časů strávených u starých rodičů. Snímek využívá velice hezkou hru světelných paprsků k navození tajemství. Tak důležitému pro každou dobrou fotografii. Kamil Varga |
| 2. Adam Ostruzska - Exit | Gymnázium Česká Třebová |
 | Velmi zajímavě a netradičně pojatá fotografie. I navzdory své určité přeplněnosti velkým množstvím detailů má svůj řád, spočívá ve využití barev pro zdůraznění prostoru. Teplé barvy vnímáme v prostoru blíže než studené (prostor za dveřmi). I roury a trubky perspektivně podporují obrazový prostor. Kamil Varga |
| 3. Martin Dukay - Staré dveře | ZŠ a MŠ Cerhenice |
 | Další staré dveře ve vítězné trojici. Tentokrát namísto paprsku světla obohaceny mapami oprýskané omítky a polorozpadlými schody. Zaručeně úspěšná kombinace. Jenom nevím, zdali kombinace černobílá fotografie a staré oprýskané dveře nejsou už trochu očekávané klišé… Kamil Varga |
Střední školy - komise:
| 1. Marek Hrubý - Reflection | Gymnázium Brno |
 | Velice zajímavá fotografie detailu architektury založená na úplné symfonii rytmu linií. A to dvojitém: ubíhajících linií na průčelí budovy a složitějších odrazů protilehlé v jejich sklech. Zajímavá je i svým barevným řešením. Je celá černobílá, kromě pěti výrazných červených horizontálních linií. A právě ty jí dávají rovnováhu a hlavně řád. Kamil Varga |
| 2. Pavel Juřík - Svědci dějin | Gymnázium Svitavy |
 | Rytmus je jeden z nejúčinnějších stavebních prvků fotografie. S úspěchem ho užívá i tato fotografie společně s efektem perspektivy pro zdůraznění prostoru. Černobílá fotografie je svou tonalitou dotažena do výrazné stylizace a vyabstrahování reálného prostoru do výrazně výtvarného výsledku. A právě tím nám dává možnost vnímat její hlavní prvek jako symbol. Kamil Varga |
| 3. Jan Nožička | SOU služeb Hradec Králové |
 | Milá a malebná fotografie, která i když horizontálně v půli rozdělena na dlažbu a dům, tvoří kompaktní plochu. Rytmus dlažby a struktura vyschlého břečťanu se víceméně vyvažují. Dominantní jsou ve fotografii dveře a rám okna, které jsou vyvedeny ve výrazné červené barvě a přímo vystupují v obraze do popředí. Kamil Varga |
Střední školy - veřejnost:
| 1. Tomáš Janek - Dveře do nebe | Střední průmyslová škola Uherský Brod |
 | Dokonalost fotografie kostela na pozadí oblohy se zapadajícím sluncem trochu ruší tmavší oblak narušující jinak hezkou tmavou konturu krajiny. V horní části je pro změnu zbytečná, strukturálně nezajímavá část oblohy, kterou bych bez výčitek oříznul. Fotografie ale není moc originální, vhodná snad do prospektu města. Západů slunce bylo nafotografováno už dost a to i hezčích. Kamil Varga |
| 2. Mariana Drápalová - Horizontála a vertikála | Střední škola průmyslová a umělecká Opava |
 | Toto fotografie je přímo ukázkový příklad lineárního rytmu. Velice hezky - i s určitou lidskou nepřesností - se zde střídají nejen horizontální a vertikální linie. Ale i diagonály laťky v popředí a stínu na dveřích. Oceňuji skutečně zdařilou kompozici. Není tak jednoduché toto „vidět“. Kamil Varga |
| 3. Matouš Krömer - Světlo na konci tunelu | Gymnázium Hlučín |
 | Fotografie nejvhodněji použitelná jako PF do nového roku. Představuje již poměrně často viděné klišé, takže originalitou nezaujme. Technicky a kompozičně je však provedena správně, takže autor se nemusí za nic stydět. Kamil Varga |
Kategorie "Umět se radovat"
Základní školy:
| 1. Nhung Do Thi - Radost z maličkostí | Gymnázium Ústí nad Labem |
 | Velice vtipná a nečekaná scénka z „rodinného života“. Téma vystihuje dokonale. Škoda jen celé řady technických a kompozičních nedostatků. Jako je nesprávná rovina zaostření (moc dozadu) a nerespektování základního kompozičního pravidla. Prací prášky nebyly nutné, stačilo překomponovat tak, aby se hlava dítěte dostala do pravého dolního ohniska zlatého řezu. Kamil Varga |
| 2. Tomáš Slavík - Homeless | ZŠ K Milíčovu, Praha 4 |
 | Dokumentární portrét je to velice zajímavý. Jak technicky, tak kompozičně. I dramatický výraz tváře a zajímavé světlo mu nechybí. Akorát tu radost - téma této kategorie - v něm nějak nevidím. Kamil Varga |
| 3. Barbora Votočková - Adéla | ZŠ Vysoké nad Jizerou |
 | V tomto portrétu tu radost - téma této kategorie, vidíme ve velice jemném stavu - výrazu očí. Fotografie má působivou diagonální kompozici. Snad jen i v takto velkém detailu bych se vyhnul ořezání brady. Kamil Varga |
Střední školy - komise:
| 1. Antoan Pepelanov - Dotek | Gymnázium Na Zatlance, Praha |
 | Zajímavě protočený tmavý obrys figury ve výskoku. Rotačně v souladu se schodištěm a zábradlím v pozadí. Vytváří jakousi spojnici mezi tmavými plochami obrazu nahoře a dole. Městské betonové prostředí není moc lákavé. V tomto prostředí se radovat je skutečně umění. Kamil Varga |
| 2. Daniel Husek - Už je v důlku :-D | Gymnázium Rožnov pod Radhoštěm |
 | Snímek přirozené a nefalšované radosti. Snad právě z důvodu zachycení neopakovatelného okamžiku radosti je použito bleskového světla. To propůjčuje fotografii určitou grafičnost, která zvýrazňuje úhlopříčnou kompozici. Kamil Varga |
| 3. Tomáš Kvasnička - Hop héj... | SOŠ a SOU služeb Vizovice |
 | Zdá se, že radost vyjádřená gesty a výrazně stylizovaná, má u komise větší úspěch, než lidská tvář, kde emoce vnímáme nejvýrazněji. Fotografie je výrazně grafická s uměle vytvořenou vinětací, čím nás vede do středu obrazu. Možná proto, aby zakryla, že figura v protisvětle není úplně ideálně zakomponována. Fotografie je dekorativní a možná proto moc emocí nevzbuzuje. Kamil Varga |
Střední školy - veřejnost:
| 1. Eva Došková - Díky za každé nové ráno | Gymnázium Olomouc |
| Zajímavá černobílá fotografie s dominujícími členitými obláčky, které tvoří jen pozadí za figurou. Radost však z fotografie moc necítím. Postava ve své výrazné gestikulaci, výrazu i kontrastu svícení spíše evokuje divadelní, scénickou dramatičnost. Umím si ji představit i v módním časopisu. Kamil Varga |
| 2. Iva Pelcová - Hej! Tady dole! | Gymnázium Stříbro |
 | Zajímavá hříčka s promítnutým obrazem reality v šachtě starého fotoaparátu. Hezky pracováno s malou hloubkou ostrosti i kompozicí. Jen radost v té fotografii nějak nevidím. Kamil Varga |
| 2. Dag Markl - Addicted | Gymnázium Brno |
 | Tak tato fotografie je úplným opakem zadaného tématu: Umět se radovat. Ponurá, smutná a depresivní. Není to můj oblíbený přístup ani k životu ani k fotografii. Kamil Varga |
| 3. Mariana Drápalová - Dívka s balonkem | Střední škola průmyslová a umělecká Opava |
 | Světelně, kompozičně i tonálně působivě vytvořená fotografie. Dominantní je diagonála stínu, ale i světlé ruce a ramena jsou důležité pro její vyznění. Ve výrazu působí melancholicky a osaměle. Moc radosti tam není. Kamil Varga |
Kategorie "Krása zblízka"
Základní školy:
| 1. Milan Hospodka - Na kvítku | ZŠ TGM Slatiňany |
 | Na dokonalé jednoduchosti a přehlednosti postavená makrofotografie. Autor má s makrofotografií již zjevné zkušenosti. Oceňuji přesné zaostření na hlavičku. S přehledem zakomponováno do zlatého řezu. Fotografie je zajímavá i svým strohým monochromatickým řešením využívajícím pouze teplé odstíny. Kamil Varga |
| 2. Michal Horáček - Rosnička – oko plné hvězd | Gymnázium Buďánka Praha 5 |
 | Výborně zpracovaná makrofotografie. Hezky využívající různé odstíny zelené. Světlé na rosničku a tmavší na pozadí. Fotografie je i bezchybně zakomponovaná. Kamil Varga |
| 3. Jan Jirsa - Motýl | ZŠ Fr. Kupky Dobruška |
 | Další z dokonale komponovaných makrofotografií. Tentokrát barevně velice skromně pojednaná. Ale právě díky celkově decentnímu barevnému ladění více vyniknou namodralé a oranžové skvrny na hlavním prvku obrazu - motýlu. Kamil Varga |
Střední školy - komise:
| 1. Jakub Jirsa - Setkání | Střední průmyslová škola Nové Město nad Metují |
 | Skutečně vynikající makrofotografie plná nepříliš lákavého hmyzu. Atypicky ne s pouze jedním hlavním prvkem. Pozadí je taktéž neobvykle tvořeno rozostřenými příslušníky toho samého druhu hmyzu. Z tohoto důvodu je snímek monochromatický, tvořený z červenohnědých odstínů. Hezká práce. Kamil Varga |
| 2. Helena Brunnerová - Mrazivé ráno | Cyrilometoděj. SPgŠ a Gymnázium Brno |
 | Detail jednoho lehce zmrazené stonku rostliny s nádherně pojednaným pozadím. V něm se v podobném směru jako hlavní prvek rytmicky v různých úrovních neostrosti i tonality opakuje linie hlavního prvku. Působí téměř jako olejomalba. Osobně bych levou asi pětinu fotografie oříznul, protože je moc tmavá a rytmické opakovaní se tam už nenachází. I hlavní prvek by se tím dostal do kompozičně vhodnějšího místa. Kamil Varga |
| 3. Iveta Moravcová - Motýlí žízeň | Gymnázium Postupická, Praha 4 |
 | Další výborně zpracovaná makrofotografie rovnou trojice motýlů. Motýlům zjevně chutnalo. Kdyby jich bylo na fotografii méně, byla by přehlednější, zvláště ten čtvrtý v pozadí je v zákrytu za hlavou levého a působí dost rušivě. Kamil Varga |
Střední školy - veřejnost:
| 1. Eliška Iliasová - Sandra | SPŠ a VOŠ textilní Brno |
 | Výrazný, dynamický až dramatický portrét lehce střapaté holky. Fotografie má svou nespornou kvalitu hlavně díky až hypnotizujícím očím. Bohužel však nevidím žádnou souvislost se zadaným tématem. Kamil Varga |
| 2. Iva Pelcová - Tváří v tvář | Gymnázium Stříbro |
 | Makrofotografie svou extrémně malou hloubkou ostrosti vytváří až dojem abstraktního obrazu. Podporuje ji i redukce barev na neostré zelené a barevně kontrastní červené. Ostré jsou pouze černá a bílá. Výsledek je až dekorativní. Kompozičně je vše správně. Trochu mne ruší zvláštní artefakty částečné ostrosti v levé spodní zelené časti fotografie. Kamil Varga |
| 3. Honza Karlík - Nech brouka žít | Gymnázium Česká Třebová |
 | Téměř profesionálně zvládnutá makrofotografie brouka, využívající stonku rostliny pro svou diagonální kompozici. Perfektně zaostřeno. Škoda jen, že levé tykadlo a nožička se částečně překrývají. Kamil Varga |
Kategorie "Jin a Jang"
Základní školy:
| 1. Jiří Rohlena - Cesta za světlem | ZŠ Fr. Kupky Dobruška |
 | Výrazná lineární kompozice pracující s perspektivou i symetrií. Ale i s monochromatickou teplou barvou oblohy kolem slunce, dominantní části fotografie, ke které směrují i koleje, aby ji podpořily. Učebnicová ukázka využití kompozičních pravidel. Ale i s pocity a atmosférou, touhou mladých lidí po cestování a poznávání. Fotografie, jak už ze samotného názvu vyplývá, pracuje i se symboly. Umím si představit její použití i na obálku náboženské literatury… Kamil Varga |
| 2. Mirek Dubský - Při západu | ZŠ Dr. E. Beneše Soběslav |
 | S atmosférou velice zajímavě tvarovaného detailu na pozadí oranžové oblohy zapadajícího slunce pracující fotografie, přehledná a jasně komponovaná do zlatého řezu. A právě v této jednoduchosti je její síla. Můžeme detailně vychutnat všechny záhyby a tvary rostliny. Kamil Varga |
| 3. Vít Hordějčuk - Ice | Gymnázium Česká Třebová |
 | Ano, černobílé podání je pro zdůraznění chladu u ledových květů správná volba. Příroda nám dokáže vykouzlit nádherné obrazy. A fotograf musí být při tom. Škoda jen, že tentokrát nepoužil větší hloubku ostrosti, aby ta nádherná kresba zimy byla ostrá v celé fotografii. Kamil Varga |
Střední školy - komise:
| 1. Eva Došková - Barbara | Gymnázium Olomouc |
| Velice hezky a poeticky zpracované téma jin a jang. Portrét má i zajímavý výraz tváře. Originál i odraz trochu jiný. I otočení fotografie o 90 stupňů není samoúčelné. Fotografii si umím představit i jako ilustraci k jemné poezii i jako plnohodnotný závěsný obraz. Poezie ve fotografii. Kamil Varga |
| 1. Vojtěch Zikmunda - Dědečkovo království | Gymnázium Nymburk |
 | Stylově mimořádně dobře zpracovaná fotografie dědečkova holubníku. Průhled přes staré, zaprášené okno evokuje dětský kradmý pohled. Hnědé tónování fotografie zase starou upomínku, zašlou dobou. Jemná fotografie jak ze starých filmů. Výborně zakomponováno a precizně zaostřeno na hlavní prvek. Kamil Varga |
| 2. Pavel Jakubka | SOŠ a SOU Přerov |
 | Vysoce stylizovaná fotografie s uměle vytvořenou velmi nízkou diagonální hloubkou ostrosti. Ve své extrémní zjednodušenosti působí až jako scéna z loutkového filmu. Škoda té školní chyby: hlavní prvek - dvojice - by skutečně neměl být umístěn do středu obrazu. Kamil Varga |
| 3. Roman Kozák - Přenašeč vody | VOŠ a SPŠ Šumperk |
 | Profesionálně nasnímaná makrofotografie pavouka nesoucího zvláštní úlovek: kapky vody. Splňuje všechna kompoziční a technická pravidla pro dobrou fotografii: komponováno do zlatého řezu, přesně zaostřeno a pozadí neruší. Kamil Varga |
Střední školy - veřejnost:
| 1. Eva Došková - Barbara | Gymnázium Olomouc |
| Velice hezky a poeticky zpracované téma jin a jang. Portrét má i zajímavý výraz tváře. Originál i odraz trochu jiný. I otočení fotografie o 90 stupňů není samoúčelné. Fotografii si umím představit i jako ilustraci k jemné poezii i jako plnohodnotný závěsný obraz. Poezie ve fotografii. Kamil Varga |
| 1. Eliška Kyselková - Lonely | Gymnázium M. Lercha Brno |
 | Kompozičně i technicky hezky zpracovaná fotografie. A přitom ne úplně jednoduchá. I po obsahové stránce korespondující s tématem, postavená na kontrastu statického hlavního prvku ležící slečny a dynamické pohybové neostrosti druhé figury. I zelený gauč je v barevném kontrastu s dominující červenou rozmazané postavy. Prostě jin a jang. Kamil Varga |
| 2. Jiří Skříček - Harmonie světel | Gymnázium Šumperk |
 | Velice zajímavá krajinářská fotografie „interiéru“ lesa, zajímavá nejen rytmickým střídáním kmenů stromů, ale zejména nádherným ranním protisvětlem a teplým barevným laděním. Dominantní strom lehce narušuje rytmus právě v oblasti zlatého řezu. Kamil Varga |
| 3. Klára Bernklaunová - Podzimní | Gymnázium Vodňany |
 | Živé a neživé. Skleněná kulička a list stromu. Jin a jang. Studie vztahu, ve kterém neživé zrcadlí to živé. Monochromatické hnědě laděné zátiší. Kompozičně bych zleva trochu listu ořezal. Kamil Varga |
